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陈嚣背着竹筐从大街上回到荀楼来。在兰陵城内听到李斯当了秦国廷尉的消息。他知道廷尉是秦国的九卿之一，掌管刑法，是秦王的重要助手。感叹李斯多少年来做着“仓中鼠”的梦，今天终于如愿了。他把这个消息报告给荀子，还带回了几篇韩非写的文章，也送到荀子手中。
荀子对李斯做了廷尉并没有什么反应，对韩非的文章却特别感兴趣。见到有《孤愤》《五蠹》《亡征》等篇目，他问陈嚣这些文章是从哪里得来的？陈嚣说是一个年轻的书生从韩国抄来的，他一看是师兄韩非写的，就出钱买下。
荀子手捧韩非的文章专心阅读，越读越有兴致，越读越激起内心的冲动。一边看，一边称好，还一边评论：“韩非的文章，言语犀利，一言中的，就像他站在我面前讲话一般。他说，‘世异则事异’。世道变了，所想所做岂有不变之理么？”
陈嚣也感觉“世异则事异”这话的确很精辟。
荀子说韩非的《孤愤》，虽然有些言辞过激，他不尽赞同，但在字里行间皆可看出韩非异常孤独之心。可以看出他对那些迎合君王、损国利己、祸国殃民反而能得到君王信任之重臣的愤怒。
晚上，在昏暗的油灯下面，荀子拿出韩非临别时送给他的一块玉佩，欣赏良久，感叹人如玉，玉如人。这块玉佩，洁白，柔润，坚硬，岂不宛如韩非吗？他要陈嚣把手中的文章暂且放下，先把韩非的文章抄写几遍。
陈嚣说：“老师的这些文章也急待整理呀！”
“此事不忙。”荀子要他首先把韩非的文章抄出来，然后拿到城里去散发，不要收钱，只要喜欢的，就送给他。让韩非的这些文章，下传于百姓，上达于君王，帮助韩非这块被埋藏的宝玉尽快闪亮、发光。
陈嚣不大赞同，他说韩非的文章与老师的教导大相径庭，有的简直是背道而驰，是对老师的背叛。
荀子却叹息说：“是呀！如今许多做老师的都把学生看作是自己的门徒，稍有不同见解，就认为是学生反对老师，背叛了自己。我和他们不同。我喜欢学生标新立异，有自己的独立见解。否则，学生岂不就成了老师的奴隶，学问也就到此而止吗？”
陈嚣依然不解。
荀子向他解释：“我知道，韩非只**术，不讲礼义，还有许多我不能同意的地方。可是他也讲了许多我没有讲到的地方。譬如他讲的‘事在四方，要在中央。圣人执要，四方来效’。还有治国要以道为常，以法为本。特别要警惕君王身边受重用的人任意为非作歹，破坏法治以谋取私利，耗损和侵吞国家资财以肥自身。这些话讲得都很好呀！”陈嚣明白了，老师的用意并不是赞同韩非的主张，而是要帮助韩非，让他在韩国不再被欺侮，能够有机会被君王任用。陈嚣便叫了几个
学生和他一起抄写韩非的文章，而后到兰陵街市上散发。
大约在公元前二三三年，韩非的文章传到秦国，赵高把它送给秦王政。秦王政接过来看：“啊，《五蠹》《孤愤》，你这是从哪里找来的？”赵高说：“君上不是喜欢看文章嘛，我昨天有事到街上去，见不少人都争着看，就买来了。”
秦王政在烛光下一口气读完了《五蠹》，兴奋不已，连声称“好！”接着又读其他文章，直到夜深。
东方发白，赵高来侍奉，见婚烛燃着，秦王竟然在几案上抱着文章睡着了。他轻手轻脚地把蜡烛吹灭，又为秦王政盖上了一件披风。
秦王政醒来，见到赵高，第一句话就说：“哎呀，这些文章写得太好了，让寡人爱不释卷！赵高，你知道写文章的是什么人吗？”赵高说不知道。
秦王政要赵高把李廷尉请来。他满怀兴致地对李斯说：“寡人看到两篇文章，写得实在是太好了！哎呀！如寡人能见到此人，与他交个朋友，可以说死而无憾呀！你看看，这两篇文章是谁写的？”
李斯接过秦王政递过来的《五蠹》与《孤愤》，立即说：“君上！这是韩非写的。”
秦王政问：“韩非是什么人？”
“韩非乃微臣的师兄。”
秦王政急迫地说：“韩非既然是你的师兄，你能够想办法让他来秦国见一见寡人吗？”
李斯想了想说：“君上，韩非是韩国的贵公子。他是一个非常爱其国家的人，可他在韩国并不受重用，只好闭门著书……”
秦王政突然哈哈大笑：“这样的人才韩国不用，不亡国何来？李廷尉，快些派使臣给韩国送去一信，让韩王把韩非送来，他不用，寡人用。”
李斯立即派人送信给韩王，要他快将韩非送到秦国来。
此时的韩国已非往日，年老的韩桓惠王于公元前二三九年下世，
二十多岁的韩王安继位。①韩王安知道韩非是荀子的高徒，很有学问，多年来不被任用。他想改变这种状况，只因初继王位，许多麻烦的事情缠身，还没有来得及与韩非会面。秦王送来信札，威逼他把韩非送往秦国，韩王安只得即刻诏韩非到王宫来。
韩王安首先开口，说：“先生！寡人即位不久，先生的大名寡人早有所闻，今日特请先生来会面一谈。”
韩非问：“不……不知……大……大王有何教导？”
“非寡人要教导您，是寡人想请您教导。”韩王安说，“先生的学识渊博，可惜多年未得重用，实在是韩国的一大损失呀！”
“君上！韩……韩非在家中闭……闭门读书作文，已经习惯了。”韩非... -->>
陈嚣背着竹筐从大街上回到荀楼来。在兰陵城内听到李斯当了秦国廷尉的消息。他知道廷尉是秦国的九卿之一，掌管刑法，是秦王的重要助手。感叹李斯多少年来做着“仓中鼠”的梦，今天终于如愿了。他把这个消息报告给荀子，还带回了几篇韩非写的文章，也送到荀子手中。
荀子对李斯做了廷尉并没有什么反应，对韩非的文章却特别感兴趣。见到有《孤愤》《五蠹》《亡征》等篇目，他问陈嚣这些文章是从哪里得来的？陈嚣说是一个年轻的书生从韩国抄来的，他一看是师兄韩非写的，就出钱买下。
荀子手捧韩非的文章专心阅读，越读越有兴致，越读越激起内心的冲动。一边看，一边称好，还一边评论：“韩非的文章，言语犀利，一言中的，就像他站在我面前讲话一般。他说，‘世异则事异’。世道变了，所想所做岂有不变之理么？”
陈嚣也感觉“世异则事异”这话的确很精辟。
荀子说韩非的《孤愤》，虽然有些言辞过激，他不尽赞同，但在字里行间皆可看出韩非异常孤独之心。可以看出他对那些迎合君王、损国利己、祸国殃民反而能得到君王信任之重臣的愤怒。
晚上，在昏暗的油灯下面，荀子拿出韩非临别时送给他的一块玉佩，欣赏良久，感叹人如玉，玉如人。这块玉佩，洁白，柔润，坚硬，岂不宛如韩非吗？他要陈嚣把手中的文章暂且放下，先把韩非的文章抄写几遍。
陈嚣说：“老师的这些文章也急待整理呀！”
“此事不忙。”荀子要他首先把韩非的文章抄出来，然后拿到城里去散发，不要收钱，只要喜欢的，就送给他。让韩非的这些文章，下传于百姓，上达于君王，帮助韩非这块被埋藏的宝玉尽快闪亮、发光。
陈嚣不大赞同，他说韩非的文章与老师的教导大相径庭，有的简直是背道而驰，是对老师的背叛。
荀子却叹息说：“是呀！如今许多做老师的都把学生看作是自己的门徒，稍有不同见解，就认为是学生反对老师，背叛了自己。我和他们不同。我喜欢学生标新立异，有自己的独立见解。否则，学生岂不就成了老师的奴隶，学问也就到此而止吗？”
陈嚣依然不解。
荀子向他解释：“我知道，韩非只**术，不讲礼义，还有许多我不能同意的地方。可是他也讲了许多我没有讲到的地方。譬如他讲的‘事在四方，要在中央。圣人执要，四方来效’。还有治国要以道为常，以法为本。特别要警惕君王身边受重用的人任意为非作歹，破坏法治以谋取私利，耗损和侵吞国家资财以肥自身。这些话讲得都很好呀！”陈嚣明白了，老师的用意并不是赞同韩非的主张，而是要帮助韩非，让他在韩国不再被欺侮，能够有机会被君王任用。陈嚣便叫了几个
学生和他一起抄写韩非的文章，而后到兰陵街市上散发。
大约在公元前二三三年，韩非的文章传到秦国，赵高把它送给秦王政。秦王政接过来看：“啊，《五蠹》《孤愤》，你这是从哪里找来的？”赵高说：“君上不是喜欢看文章嘛，我昨天有事到街上去，见不少人都争着看，就买来了。”
秦王政在烛光下一口气读完了《五蠹》，兴奋不已，连声称“好！”接着又读其他文章，直到夜深。
东方发白，赵高来侍奉，见婚烛燃着，秦王竟然在几案上抱着文章睡着了。他轻手轻脚地把蜡烛吹灭，又为秦王政盖上了一件披风。
秦王政醒来，见到赵高，第一句话就说：“哎呀，这些文章写得太好了，让寡人爱不释卷！赵高，你知道写文章的是什么人吗？”赵高说不知道。
秦王政要赵高把李廷尉请来。他满怀兴致地对李斯说：“寡人看到两篇文章，写得实在是太好了！哎呀！如寡人能见到此人，与他交个朋友，可以说死而无憾呀！你看看，这两篇文章是谁写的？”
李斯接过秦王政递过来的《五蠹》与《孤愤》，立即说：“君上！这是韩非写的。”
秦王政问：“韩非是什么人？”
“韩非乃微臣的师兄。”
秦王政急迫地说：“韩非既然是你的师兄，你能够想办法让他来秦国见一见寡人吗？”
李斯想了想说：“君上，韩非是韩国的贵公子。他是一个非常爱其国家的人，可他在韩国并不受重用，只好闭门著书……”
秦王政突然哈哈大笑：“这样的人才韩国不用，不亡国何来？李廷尉，快些派使臣给韩国送去一信，让韩王把韩非送来，他不用，寡人用。”
李斯立即派人送信给韩王，要他快将韩非送到秦国来。
此时的韩国已非往日，年老的韩桓惠王于公元前二三九年下世，
二十多岁的韩王安继位。①韩王安知道韩非是荀子的高徒，很有学问，多年来不被任用。他想改变这种状况，只因初继王位，许多麻烦的事情缠身，还没有来得及与韩非会面。秦王送来信札，威逼他把韩非送往秦国，韩王安只得即刻诏韩非到王宫来。
韩王安首先开口，说：“先生！寡人即位不久，先生的大名寡人早有所闻，今日特请先生来会面一谈。”
韩非问：“不……不知……大……大王有何教导？”
“非寡人要教导您，是寡人想请您教导。”韩王安说，“先生的学识渊博，可惜多年未得重用，实在是韩国的一大损失呀！”
“君上！韩……韩非在家中闭……闭门读书作文，已经习惯了。”韩非... -->>
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