，然后点击“添加到主屏幕”第二十章：第一次上讲台讲课
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吃完晚饭，澔很自觉的在做作业。这时，干妈走过来，在旁边看着澔做完作业，并检查完了作业；澔很棒，作业完全正确（可以看出学习很优秀，成绩很稳定。）。
接着，干妈和澔说：澔儿，上次在学校讲台（做黑板报的时候）讲课感觉怎么样，会不会紧张呢！澔说：感觉挺好的，不过有一点点紧张，如果有下次机会的话，会比之前做的更好。
干妈说：嗯嗯，真棒的！不错，有进取心，值得表扬！
要不明天，在给你一次机会尝试下。数学课让你来上，怎么样。澔说：可以的！是真的吗！我太喜欢你了干妈。澔接着说：不过你不担心我事情搞砸了吗。
张老师微笑的说：澔儿，你是最棒的！干妈相信你！你是干妈的骄傲！（注：小孩子都是要鼓励，不管是否能做到，鼓励是最大的推动力。）
澔说：干妈我也不会让你失望的！一定要做到最好的！（注：小孩子成功和努力，是离不开家人，不离不弃的鼓励的。）
注：小孩子的成长和大人们的鼓励、陪伴是相辅相成的，两者是都是成功的推动力。即使遇到挫折了，鼓励是站起来前进的勇气（能源点），成功与否，坚持最可贵！
励志：努力不一定成功，但为了成功你必须坚持（努力）——佚名
再着，张老师说：澔儿，那就这样定了哦！我给你看看，我备课的内容，明天你按这个讲，就可以了。
澔看了，张老师的备课内容，模式和平常授课的一样。并和张老师说：我记住了，不过明天我会插入一些自己的元素，把课堂气氛活跃起来，快乐上课，快乐学习。
张老师微笑的说：好的，干妈期待中，你是最棒的！
~叮铃铃---~叮铃铃---~叮铃铃---
上课的铃声响了。
张老师站在讲台上说：亲爱的同学们，今天老师给你们带来了，一位神秘的嘉宾老师，给你讲课怎么样啊！同学们有的鼓掌，有的呼应，好呀！
张老师说：好的，那老师把他请出来了；大家掌声鼓励，有请徐澔徐老师，上台授课；同学们听到是澔，掌声又更加的响亮了。
澔很开心又自信的走向讲台，和张老师简单的沟通了下，开始了上课。
澔为了活跃课堂气氛，开始就和大家互动了一下：
首先，澔自己表演两个角色，自己表演，然后和同学们互动。
开始澔以老师的角色表态说：同学们今天是老师第一次讲课，要多多支持和认真听讲啊！然后又以学生的角色回答道：说好——的——（故意拉长话语，像呆萌那种）。
然后，又变为老师角色说：嗯，不错，就要这样啊！如果不认真就要上台表演节目，或者给大家讲故事听了。
接着，又变为呆萌的学生角色：好的，好的了！
最后，澔变为老师角色说：大家说，刚才那位同学乖吗，同学们说：嗯，乖，很乖的！
澔变为老师角色说：嗯，那上课要认真听老师讲课，不然就要给大家带了快乐哦！
同学们呼应说：好——
澔开始了讲课，课上讲的很风趣，也很幽默；但互动归互动，认真的时候，也很正规，同学们也很配合，积极踊跃发言，听得也津津有味，不乏枯燥。
其中，在做练习的时候，就连平常不爱学习的，捣蛋讨厌鬼吴良斌同学，也举手要到黑板做练习题目了。
开始时，良斌同学做的挺顺，后面卡住了，写不动了；这时，澔一边不忘和台下座位的同学互动，另外一边在教良斌同学习题。
澔一边教着良斌同学，下一步要怎么做，一边和下面同学讲解，这一步关键在于哪，要怎么做会比较好；讲解的很生动，很精彩，很贴切、也很实际。
最后练习也做完了，澔还不忘鼓励良斌同学，有勇气上来做练习。并且与全班同学一起鼓掌，掌声回应良斌同学。
这时，良斌同学也很开心，很自信；回到座位，还和同桌说：下次还要去黑板做练习。
澔这时也像老师一样布置了习题作业，给同学们回家做。然后，说：下课，起立，刚好，这时下课铃声也响起了，和电影里的一幕一样，那么准时，那么凑巧。
班级里又在一次笑起了笑声，每个人都笑哈哈的！！！
在这节课上，每个人都很开心，都很快乐；大家都是满载而归，收获满满，幸福满满，快乐满满。
吃完晚饭，澔很自觉的在做作业。这时，干妈走过来，在旁边看着澔做完作业，并检查完了作业；澔很棒，作业完全正确（可以看出学习很优秀，成绩很稳定。）。
接着，干妈和澔说：澔儿，上次在学校讲台（做黑板报的时候）讲课感觉怎么样，会不会紧张呢！澔说：感觉挺好的，不过有一点点紧张，如果有下次机会的话，会比之前做的更好。
干妈说：嗯嗯，真棒的！不错，有进取心，值得表扬！
要不明天，在给你一次机会尝试下。数学课让你来上，怎么样。澔说：可以的！是真的吗！我太喜欢你了干妈。澔接着说：不过你不担心我事情搞砸了吗。
张老师微笑的说：澔儿，你是最棒的！干妈相信你！你是干妈的骄傲！（注：小孩子都是要鼓励，不管是否能做到，鼓励是最大的推动力。）
澔说：干妈我也不会让你失望的！一定要做到最好的！（注：小孩子成功和努力，是离不开家人，不离不弃的鼓励的。）
注：小孩子的成长和大人们的鼓励、陪伴是相辅相成的，两者是都是成功的推动力。即使遇到挫折了，鼓励是站起来前进的勇气（能源点），成功与否，坚持最可贵！
励志：努力不一定成功，但为了成功你必须坚持（努力）——佚名
再着，张老师说：澔儿，那就这样定了哦！我给你看看，我备课的内容，明天你按这个讲，就可以了。
澔看了，张老师的备课内容，模式和平常授课的一样。并和张老师说：我记住了，不过明天我会插入一些自己的元素，把课堂气氛活跃起来，快乐上课，快乐学习。
张老师微笑的说：好的，干妈期待中，你是最棒的！
~叮铃铃---~叮铃铃---~叮铃铃---
上课的铃声响了。
张老师站在讲台上说：亲爱的同学们，今天老师给你们带来了，一位神秘的嘉宾老师，给你讲课怎么样啊！同学们有的鼓掌，有的呼应，好呀！
张老师说：好的，那老师把他请出来了；大家掌声鼓励，有请徐澔徐老师，上台授课；同学们听到是澔，掌声又更加的响亮了。
澔很开心又自信的走向讲台，和张老师简单的沟通了下，开始了上课。
澔为了活跃课堂气氛，开始就和大家互动了一下：
首先，澔自己表演两个角色，自己表演，然后和同学们互动。
开始澔以老师的角色表态说：同学们今天是老师第一次讲课，要多多支持和认真听讲啊！然后又以学生的角色回答道：说好——的——（故意拉长话语，像呆萌那种）。
然后，又变为老师角色说：嗯，不错，就要这样啊！如果不认真就要上台表演节目，或者给大家讲故事听了。
接着，又变为呆萌的学生角色：好的，好的了！
最后，澔变为老师角色说：大家说，刚才那位同学乖吗，同学们说：嗯，乖，很乖的！
澔变为老师角色说：嗯，那上课要认真听老师讲课，不然就要给大家带了快乐哦！
同学们呼应说：好——
澔开始了讲课，课上讲的很风趣，也很幽默；但互动归互动，认真的时候，也很正规，同学们也很配合，积极踊跃发言，听得也津津有味，不乏枯燥。
其中，在做练习的时候，就连平常不爱学习的，捣蛋讨厌鬼吴良斌同学，也举手要到黑板做练习题目了。
开始时，良斌同学做的挺顺，后面卡住了，写不动了；这时，澔一边不忘和台下座位的同学互动，另外一边在教良斌同学习题。
澔一边教着良斌同学，下一步要怎么做，一边和下面同学讲解，这一步关键在于哪，要怎么做会比较好；讲解的很生动，很精彩，很贴切、也很实际。
最后练习也做完了，澔还不忘鼓励良斌同学，有勇气上来做练习。并且与全班同学一起鼓掌，掌声回应良斌同学。
这时，良斌同学也很开心，很自信；回到座位，还和同桌说：下次还要去黑板做练习。
澔这时也像老师一样布置了习题作业，给同学们回家做。然后，说：下课，起立，刚好，这时下课铃声也响起了，和电影里的一幕一样，那么准时，那么凑巧。
班级里又在一次笑起了笑声，每个人都笑哈哈的！！！
在这节课上，每个人都很开心，都很快乐；大家都是满载而归，收获满满，幸福满满，快乐满满。