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可以开始了。霍旋当即宣布:“行了,先报一下考号和姓名!”
第三组的学生开始轮流报考号和姓名:“25号,江燕,来自江浙!”
“26号,齐伟荣,来自三秦!”
“27号,朱亚文,来自齐鲁!”
……
考号报完,第三小组的学生在旁边的座位坐下,然后轮流上台朗诵。
第一个上台朗诵的是江燕,朗诵的是《海燕》。她原来是漂亮宝贝组合的歌手,音色相当好,整个朗诵声情并茂,很是动人。
张然微微点头,这孩子朗诵还可以,不过缺乏画面感!
等到第三个朱亚文开始朗诵的时候,张然突然叫了停。在场的老师都是一怔,三试进行到现在,张然一直很沉默,懒洋洋的坐在椅子上,好像一切都跟他无关似的,怎么突然叫停了。
张然看着像个感叹号杵在原地,不知所措的朱亚文,微笑道:“不要紧张,你的朗诵没有问题。但你选的文章有问题,不能发挥出你声音的特点来。朱亚文,作为演员你要了解自己的特点,学会利用自己的优势。换朱自清的《背影》,行吗?”
朱亚文听到让自己朗诵《背影》松了口气,每个考生都会准备三篇文章,他恰好准备了《背影》,点头道:“可以,老师!”
张然道:“开始吧!”
朱亚文声情并茂地朗诵起来:“我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子……”
在场的老师都暗暗点头,朱亚文的声音属于男中音,低沉有力,带有磁性,很适合展现《背影》里儿子对父亲的深沉情感。这回的朗诵,比刚才的朗诵确实要好很多!
刘一菲看了张然一眼,又看了看朱亚文,她知道张然愿意指点这个男生,说他很欣赏这个男生。她相信这个男生以后肯定是自己的同学了,因为师父欣赏的人一定特别厉害!
很快轮到刘一菲了,她走动舞台中间,行礼道:“老师好,我要朗诵的是《请把我埋得浅一些》!”
她闭上了眼睛,随后有轻轻地张开了眼,如水的双眸看着每个人,随即开始朗诵:“第二次世界大战时期,在一座纳粹集中营里,关押着很多犹太人,他们大多是妇女和儿童。他们遭受着纳粹无情的折磨和杀害,人数在不断减少。一个小女孩,和她的母亲一起被关押在集中营里……”
这是李心悦专门为三试选的文章,特别适合刘一菲的声音;刘一菲练了一个月,在里面倾注了很大的心血。现在她拿出了自己最强的力量来,用情的朗诵着。她的神情时而天真,时而悲痛;语调中而天真无邪,时而深沉哀伤,让人随着她的声音,心中不断地起伏。
在场的考生,不是没有听过这篇文章,可是在听到刘一菲朗诵的时候,搭配着她的动作和眼神,他们的眼神再难以移开目光,完完全全被她带入到了故事的场景当中。
尤其是当她用天真无邪的语气说出“叔叔,请你把我埋得浅一点好吗?要不,等我妈妈来找我的时侯,就找不到了”,他们好像真的看到了那个站在坑中,即将被埋葬的小女孩,眼睛都有些湿润了。
朗诵结束,在场的考生无不佩服,这个女生太厉害了,这篇文章朗诵得太好了!江燕更是轻轻地拍了拍手,茜茜,真的好厉害啊!
只有一个叫陈婕妤的女生,愤恨不已。因为她准备朗诵的文章也是《请把我埋得浅一些》,有刘一菲的珠玉在前,她的朗诵将会像土坯一样黯淡无光。
在场的老师都微微点头,对刘一菲的朗诵表示满意,就连张然也在点头。
这一环节主要考察艺考生的语音条件,除了学生口齿是否清晰,普通话标准与否,声音是否洪亮和收放自如之外,还要检查学生对作品的理解能力,以及语言表达能力。
考北电一试二试可以朗诵诗歌和寓言,但三试则只能朗诵散文或戏剧独白。戏剧不必说,为什么要朗诵散文呢?因为散文对对某些生活实践的描述,细致生动,情感起伏流畅。学生在朗诵的时候就能看出他对内容的理解和感受能力,情感表达的连贯性和细腻程度。
刘一菲把握住了文章的基调,陈述时语调沉重,在小女孩部分又是天真的童音。两相对比,给人强烈的冲击。更重要的是她在朗诵的时候有内心视像,画面感,空间感都出来了。
表演的时候能不能形成内心视像,可以说是专业演员与业余的重要区别。单凭这一点,在场的老师都觉得可以给刘一菲发北电的录取通知书了。
(感谢“风云抚尘、5lookingfor、挺悲伤的歌、马业梁”打赏,求收藏,求推荐!)
可以开始了。霍旋当即宣布:“行了,先报一下考号和姓名!”
第三组的学生开始轮流报考号和姓名:“25号,江燕,来自江浙!”
“26号,齐伟荣,来自三秦!”
“27号,朱亚文,来自齐鲁!”
……
考号报完,第三小组的学生在旁边的座位坐下,然后轮流上台朗诵。
第一个上台朗诵的是江燕,朗诵的是《海燕》。她原来是漂亮宝贝组合的歌手,音色相当好,整个朗诵声情并茂,很是动人。
张然微微点头,这孩子朗诵还可以,不过缺乏画面感!
等到第三个朱亚文开始朗诵的时候,张然突然叫了停。在场的老师都是一怔,三试进行到现在,张然一直很沉默,懒洋洋的坐在椅子上,好像一切都跟他无关似的,怎么突然叫停了。
张然看着像个感叹号杵在原地,不知所措的朱亚文,微笑道:“不要紧张,你的朗诵没有问题。但你选的文章有问题,不能发挥出你声音的特点来。朱亚文,作为演员你要了解自己的特点,学会利用自己的优势。换朱自清的《背影》,行吗?”
朱亚文听到让自己朗诵《背影》松了口气,每个考生都会准备三篇文章,他恰好准备了《背影》,点头道:“可以,老师!”
张然道:“开始吧!”
朱亚文声情并茂地朗诵起来:“我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子……”
在场的老师都暗暗点头,朱亚文的声音属于男中音,低沉有力,带有磁性,很适合展现《背影》里儿子对父亲的深沉情感。这回的朗诵,比刚才的朗诵确实要好很多!
刘一菲看了张然一眼,又看了看朱亚文,她知道张然愿意指点这个男生,说他很欣赏这个男生。她相信这个男生以后肯定是自己的同学了,因为师父欣赏的人一定特别厉害!
很快轮到刘一菲了,她走动舞台中间,行礼道:“老师好,我要朗诵的是《请把我埋得浅一些》!”
她闭上了眼睛,随后有轻轻地张开了眼,如水的双眸看着每个人,随即开始朗诵:“第二次世界大战时期,在一座纳粹集中营里,关押着很多犹太人,他们大多是妇女和儿童。他们遭受着纳粹无情的折磨和杀害,人数在不断减少。一个小女孩,和她的母亲一起被关押在集中营里……”
这是李心悦专门为三试选的文章,特别适合刘一菲的声音;刘一菲练了一个月,在里面倾注了很大的心血。现在她拿出了自己最强的力量来,用情的朗诵着。她的神情时而天真,时而悲痛;语调中而天真无邪,时而深沉哀伤,让人随着她的声音,心中不断地起伏。
在场的考生,不是没有听过这篇文章,可是在听到刘一菲朗诵的时候,搭配着她的动作和眼神,他们的眼神再难以移开目光,完完全全被她带入到了故事的场景当中。
尤其是当她用天真无邪的语气说出“叔叔,请你把我埋得浅一点好吗?要不,等我妈妈来找我的时侯,就找不到了”,他们好像真的看到了那个站在坑中,即将被埋葬的小女孩,眼睛都有些湿润了。
朗诵结束,在场的考生无不佩服,这个女生太厉害了,这篇文章朗诵得太好了!江燕更是轻轻地拍了拍手,茜茜,真的好厉害啊!
只有一个叫陈婕妤的女生,愤恨不已。因为她准备朗诵的文章也是《请把我埋得浅一些》,有刘一菲的珠玉在前,她的朗诵将会像土坯一样黯淡无光。
在场的老师都微微点头,对刘一菲的朗诵表示满意,就连张然也在点头。
这一环节主要考察艺考生的语音条件,除了学生口齿是否清晰,普通话标准与否,声音是否洪亮和收放自如之外,还要检查学生对作品的理解能力,以及语言表达能力。
考北电一试二试可以朗诵诗歌和寓言,但三试则只能朗诵散文或戏剧独白。戏剧不必说,为什么要朗诵散文呢?因为散文对对某些生活实践的描述,细致生动,情感起伏流畅。学生在朗诵的时候就能看出他对内容的理解和感受能力,情感表达的连贯性和细腻程度。
刘一菲把握住了文章的基调,陈述时语调沉重,在小女孩部分又是天真的童音。两相对比,给人强烈的冲击。更重要的是她在朗诵的时候有内心视像,画面感,空间感都出来了。
表演的时候能不能形成内心视像,可以说是专业演员与业余的重要区别。单凭这一点,在场的老师都觉得可以给刘一菲发北电的录取通知书了。
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