第233章 灵光恐怕就闪不起来了 (1/2)
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文气可以削弱一个人天赋,黄景耀就算早知道,也没打算滥用,主要是他面对的大部分是学生,十七八岁的青少年男女,这个时期不管学生们有什么样的问题,大部分都是年纪小一时冲动,不值得用这严苛恐怖的手段去惩罚。请大家搜索看最全!
王绍几个转学时,哪怕对那几个学生失望,他也最多收回自己增加的天赋,没剥夺他们原有的自身天赋。
究其原因,还是黄景耀觉得自己是成年人,对面则是孩子。
而他和何培军各种冲突过往,已经是成年人间的斗争,对方年岁更比他大的多,如果现在能暗中削弱何培军的天赋,他可不会有什么心理负担的。
意动之后,没理会何培军意味深长的笑语,黄景耀只是再次看起了他的天赋,教学天赋6,心理学天赋6,这都是很不差的天赋,有这天赋基础打底外加自身努力,几十年经验积累,他会成为省市一级名师真不奇怪。
看过后再次意念闪动,体内涌出10点文气,十股金色气流快速深入何培军体内,表面上对方毫无察觉毫无变化,可黄景耀能看到的天赋基础却有了变化。
他的为官天赋从1变成了2!
是的,文气想削弱一个人天赋,得是黄景耀的弟子,先提升,有了背师行为他这个主掌仙宝的存在才能动手削弱,作为对判师者的惩罚,这种规则很合理,如果没有一点限制,黄景耀在大街上看到一个陌生人,想削弱就削弱,那也太……太恐怖了。
一个人某种天赋最高是9,他削弱一点只需要10点文气,文气累积却能轻松累积几万十几万的量,没有限制规则的话后果根本不敢想。
但何培军严格说来,算不算他的学生还值得商酌,不一定。
他不确定这样先提升一个。事后能不能削减,因此就不能直接提升对方的教学天赋,万一不能削弱他又提了教学天赋,那才是搬起石头砸自己的脚。
提一个无关紧要的天赋,这是最靠谱的试验,以这位原始基础1的为官天赋,还真是……
天赋变化后黄景耀又轻吸了一口气。脑海中再次意动,又一股股金色气流涌现。快速消失在何培军体表,对方的教学天赋也一次闪动,就从6跌成了5。
黄景耀当场就差点叫起来,还真行?
他真靠着先提升,随后又削弱了一个目标的天赋。
就算这是他脑海中有了这样的念头后才会试验,实验结果还是让他惊骇不已,惊骇中他又看向办公室里的童用坤,一眼打量童校长教学天赋是3,为官天赋则是5。黄景耀再次用文气提升,把他的教学天赋提到了4,新的文气涌现,可这一波打算削弱的文气,却在童用坤体表被弹了回来,重新回到了黄景耀体内。
削弱失败。
同样先提升,却是两种不同结果。
刹那间黄景耀就明白了。能对何培军有效关键就是这位何老师,不管有没有正式向黄景耀请教过,他学习心理学用于教学的方式,就是抄袭模仿黄景耀,这至少算偷师,偷师也是某种意义的拜师了。
而两人各种纠葛过往。也绝对是属于很恶劣的背师行为。
所以他可以先提升一下,在削弱。
童用坤这里就不行了,童校长完全没偷师的行为,面对黄景耀时一样没做什么坏事。他这里就算先有了提升,随后的削弱也会失败。
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文气可以削弱一个人天赋,黄景耀就算早知道,也没打算滥用,主要是他面对的大部分是学生,十七八岁的青少年男女,这个时期不管学生们有什么样的问题,大部分都是年纪小一时冲动,不值得用这严苛恐怖的手段去惩罚。请大家搜索看最全!
王绍几个转学时,哪怕对那几个学生失望,他也最多收回自己增加的天赋,没剥夺他们原有的自身天赋。
究其原因,还是黄景耀觉得自己是成年人,对面则是孩子。
而他和何培军各种冲突过往,已经是成年人间的斗争,对方年岁更比他大的多,如果现在能暗中削弱何培军的天赋,他可不会有什么心理负担的。
意动之后,没理会何培军意味深长的笑语,黄景耀只是再次看起了他的天赋,教学天赋6,心理学天赋6,这都是很不差的天赋,有这天赋基础打底外加自身努力,几十年经验积累,他会成为省市一级名师真不奇怪。
看过后再次意念闪动,体内涌出10点文气,十股金色气流快速深入何培军体内,表面上对方毫无察觉毫无变化,可黄景耀能看到的天赋基础却有了变化。
他的为官天赋从1变成了2!
是的,文气想削弱一个人天赋,得是黄景耀的弟子,先提升,有了背师行为他这个主掌仙宝的存在才能动手削弱,作为对判师者的惩罚,这种规则很合理,如果没有一点限制,黄景耀在大街上看到一个陌生人,想削弱就削弱,那也太……太恐怖了。
一个人某种天赋最高是9,他削弱一点只需要10点文气,文气累积却能轻松累积几万十几万的量,没有限制规则的话后果根本不敢想。
但何培军严格说来,算不算他的学生还值得商酌,不一定。
他不确定这样先提升一个。事后能不能削减,因此就不能直接提升对方的教学天赋,万一不能削弱他又提了教学天赋,那才是搬起石头砸自己的脚。
提一个无关紧要的天赋,这是最靠谱的试验,以这位原始基础1的为官天赋,还真是……
天赋变化后黄景耀又轻吸了一口气。脑海中再次意动,又一股股金色气流涌现。快速消失在何培军体表,对方的教学天赋也一次闪动,就从6跌成了5。
黄景耀当场就差点叫起来,还真行?
他真靠着先提升,随后又削弱了一个目标的天赋。
就算这是他脑海中有了这样的念头后才会试验,实验结果还是让他惊骇不已,惊骇中他又看向办公室里的童用坤,一眼打量童校长教学天赋是3,为官天赋则是5。黄景耀再次用文气提升,把他的教学天赋提到了4,新的文气涌现,可这一波打算削弱的文气,却在童用坤体表被弹了回来,重新回到了黄景耀体内。
削弱失败。
同样先提升,却是两种不同结果。
刹那间黄景耀就明白了。能对何培军有效关键就是这位何老师,不管有没有正式向黄景耀请教过,他学习心理学用于教学的方式,就是抄袭模仿黄景耀,这至少算偷师,偷师也是某种意义的拜师了。
而两人各种纠葛过往。也绝对是属于很恶劣的背师行为。
所以他可以先提升一下,在削弱。
童用坤这里就不行了,童校长完全没偷师的行为,面对黄景耀时一样没做什么坏事。他这里就算先有了提升,随后的削弱也会失败。
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