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朱朗直接将朱二保本来还存有的一丝幻想给全部抹杀掉了，说真的，朱朗其实也感觉这个时候让朱二保，大狗，二狗一起去上学堂，是一件没有意义的事情。
因为他们就不是上学的材料，朱二保的心智也就在十多岁，大狗和二狗早就已经野疯了，这个时候上学也就能认两个字，写写自己的名字。
不如将他们放出来帮自己干活。
可是自己这么想没有用呀，在汪大娘和二香的心中，万般皆下品唯有读书高，你们是没有看到赵夫子答应了可以让朱二保，大狗，二狗上学堂之后，汪大娘和二香发自内心的欢喜之情。
朱朗即使心中感觉这件事情没有意义，但是也不会说出来了，自己的老爹，还有大狗，二狗就自求多福吧，朱朗只能爱莫能助了。
靠在自己老爹的身上，自己老爹露出了惆怅的表情，还回了头看向了大狗和二狗的驴车，微微摆着自己的大脑袋，朱朗心中哈哈一笑，这是在传达失败的信号呀。
没办法，已经野惯了的孩子，你让他们去上学，这基本等于是要他们的命。
朱朗以前实习的时候，去过一个比较贫困的山寨，寨子中有三个孩子根本就没有上过学，一天到晚的就在山里野，那个时候，上面开始扶贫了，朱朗被派到那里就是扶贫。
可是扶贫先扶智呀...这三名不知道学校为何物的孩子，就成为扶智的对象，可是，这些野惯的孩子，怎么可能愿意老老实实的待在学校里。
他们根本就不知道上学是什么，与老师和同学也无法进行语言沟通，而且一不留神就“逃”走的孩子尽快适应学校的学习生活，学校可谓费尽心机，重点照顾。
三名孩子也因此被形象地称为“国宝”
由于孩子的家长也没有让孩子上学的意识，更不会主动把孩子送到学校来，学校只好每周由两名校领导带着两名老师负责接送。
说是去接，其实每次进村和过去电影里面的‘抓壮丁’差不多，必须赶在孩子还没睡醒的时候抓个正着，要是孩子醒过来我们还没赶到，那么这一天就别再想找到他们了。
为什么...？
因为只要他们往山里一猫，鬼能找到他们。
起床之后要先教他们洗脸、穿衣服和梳头，为使他们开心，上车后就赶快放音乐给他们听。
从学校到孩子家有7公里的距离，当时还是一条坑坑洼洼的砂石路，每个星期一早上把三个孩子接下来后，先带着去早点摊买早点给他们吃，吃好以后再买点小零食“哄”着他们到教室上课。
实在哄不进教室，就只有把他们抱进教室坐在凳子上。
当时老师的精力主要还是放在如何防止他们逃跑上面。
因为这三个孩子，老师只要讲着课一不留神，三个孩子就会突然站起来夺门而逃。一旦让他们跑出教室去，有时候要追到大门口才能追到他们，并强行把他们抱回来坐进教室，有时候任课老师一节课要追出去把他们抱回来两三回，因此只能把3个孩子的座位安排在第一排最靠近老师的中间位置。
最让老师难受的是，每次他们逃跑时追出去抱他们回来，一不小心手臂就会被孩子咬。
你以为... -->>
朱朗直接将朱二保本来还存有的一丝幻想给全部抹杀掉了，说真的，朱朗其实也感觉这个时候让朱二保，大狗，二狗一起去上学堂，是一件没有意义的事情。
因为他们就不是上学的材料，朱二保的心智也就在十多岁，大狗和二狗早就已经野疯了，这个时候上学也就能认两个字，写写自己的名字。
不如将他们放出来帮自己干活。
可是自己这么想没有用呀，在汪大娘和二香的心中，万般皆下品唯有读书高，你们是没有看到赵夫子答应了可以让朱二保，大狗，二狗上学堂之后，汪大娘和二香发自内心的欢喜之情。
朱朗即使心中感觉这件事情没有意义，但是也不会说出来了，自己的老爹，还有大狗，二狗就自求多福吧，朱朗只能爱莫能助了。
靠在自己老爹的身上，自己老爹露出了惆怅的表情，还回了头看向了大狗和二狗的驴车，微微摆着自己的大脑袋，朱朗心中哈哈一笑，这是在传达失败的信号呀。
没办法，已经野惯了的孩子，你让他们去上学，这基本等于是要他们的命。
朱朗以前实习的时候，去过一个比较贫困的山寨，寨子中有三个孩子根本就没有上过学，一天到晚的就在山里野，那个时候，上面开始扶贫了，朱朗被派到那里就是扶贫。
可是扶贫先扶智呀...这三名不知道学校为何物的孩子，就成为扶智的对象，可是，这些野惯的孩子，怎么可能愿意老老实实的待在学校里。
他们根本就不知道上学是什么，与老师和同学也无法进行语言沟通，而且一不留神就“逃”走的孩子尽快适应学校的学习生活，学校可谓费尽心机，重点照顾。
三名孩子也因此被形象地称为“国宝”
由于孩子的家长也没有让孩子上学的意识，更不会主动把孩子送到学校来，学校只好每周由两名校领导带着两名老师负责接送。
说是去接，其实每次进村和过去电影里面的‘抓壮丁’差不多，必须赶在孩子还没睡醒的时候抓个正着，要是孩子醒过来我们还没赶到，那么这一天就别再想找到他们了。
为什么...？
因为只要他们往山里一猫，鬼能找到他们。
起床之后要先教他们洗脸、穿衣服和梳头，为使他们开心，上车后就赶快放音乐给他们听。
从学校到孩子家有7公里的距离，当时还是一条坑坑洼洼的砂石路，每个星期一早上把三个孩子接下来后，先带着去早点摊买早点给他们吃，吃好以后再买点小零食“哄”着他们到教室上课。
实在哄不进教室，就只有把他们抱进教室坐在凳子上。
当时老师的精力主要还是放在如何防止他们逃跑上面。
因为这三个孩子，老师只要讲着课一不留神，三个孩子就会突然站起来夺门而逃。一旦让他们跑出教室去，有时候要追到大门口才能追到他们，并强行把他们抱回来坐进教室，有时候任课老师一节课要追出去把他们抱回来两三回，因此只能把3个孩子的座位安排在第一排最靠近老师的中间位置。
最让老师难受的是，每次他们逃跑时追出去抱他们回来，一不小心手臂就会被孩子咬。
你以为... -->>
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