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班主任，为人儒雅，非常有风度、有学识，其实波得自始至终都很敬服他。当时我很崇拜自己学中文的姐姐，每学期都让姐姐把其教材和推荐阅读的书目假期带回来自己研究。与语文老师也很喜欢与我讨论一些出了高中语文教材的东西。所以我经常拿着王力的古代汉语里的内容请教语文老师，而总能得到很完美的解答。老师的才华和人品绝对是一流的。只是后来语文老师总有一个心理，总想把我治得服服贴贴后给其他人看，起到杀鸡给猴看的效果。而我一直心理很委屈，我成绩不错，上课决不捣乱，与班级其他人来往也不多谈不上有什么影响力，凭什么总是有事没事点名敲打我？
真正矛盾激化确是因为两篇作文，波得中学时很自负，不愿意写人云亦云的内容，喜欢独有创意和别处心裁。记得一堂作文课语文老师布置作文：从诸葛亮挥泪斩马谡想起，我就从战役上分析，整个战役已经失败，一场战斗影响不了战局，况且马谡两万蜀军，当着大路靠山近水安营扎寨，难道能挡住魏军的二十人马？笑话，除非是据险而守，有个一夫当关、万夫莫敌才会有奇迹发生，所以在山顶据险给敌人更大杀伤并没有错，错就错在诸葛亮要找个替罪羊而已。写后我自己看了数遍欣赏不已，心想老师一定会很欣赏、会当范文来评点。结果却把语文老师气得够呛，不仅给零分，还当作反面典型在班级诵读，说奇文共赏
当时我是个非常好强、非常要面子的人，结果我在下一堂自选题作文写作课写了篇：论完美：“当罗丹把精心塑好的巴尔扎克雕像摆在世人面前时，大家都禁不住齐声夸赞“瞧，多迷人阿，这双伦绝的手”可罗丹听后，一言不发，举起斧子在众人的惊愕中砍下了这双手。而罗丹望了望大惑不解的人解释说：“任何局部的美都不应该影响或超过整体的美。”多可惜啊这双完美的手，殊不知正是它的完美才使之遭受厄运。而千古流传的巨作巨篇，无不是以悲剧为结局、让人唏嘘不已的遗憾”可能大家乐意见到的就是他人“此情可待成追忆，只是当时已惘然的感觉”这就使得我在以后的一个学期里，不服软的自己有一半的时间被赶到教室外反思。还记得每次英语老师都坚决把我留在课堂，也记得化学课老师在试图帮我向准时踩着上课铃赶来的班主任求情，总是希望能劝说班主任能留下我学有机化学，不然会跟不上。在我依然会被一脸冷漠的语文班主任给赶出化学课堂时的叹气神情。
（4）校长
在当时，为了保证高考的报考入学率，学校对很多普通班的学生劝退，而以毕业证为交换。而我在重点班虽成绩直线退步，但仍不出前30名，按说考上大学是绝不会有问题的。但由于我高中时入学的分数很高，而当时全市中考名列前茅的学生教育局都是有名单备案的，要抓成品率而与高考成绩作对比的。一是出于为老师出头的动机，另一为确保这份名单的“成品率”校长下了一个决定，把我喊过来让我退学，其实当时所有课都被揪出教室，也与退学差不多，我就说退学没关系，但要把毕业证发给我，我自己去报考。但校长一口拒绝。我气得涨红脸大喊：那些差班劝退的同学都发毕业证，为什么我明明能考上大学的也要被劝退？有什么理由不发我毕业证？！最后，我平静下来，下决心“任何无故毁我前途的人，我都要他付出沉重的代价！”
然后，在以后没上学的日子，我就在上下班天天跟踪校长，在日记中记录他的习惯和路线，准备用自己的方式给自己找回公道，但都一直没考虑好是采取何种的报复手段。就在这时，一向粗心不管我的母亲发现了我的反常，就偷看了我的日记。母亲看后勃然大怒，母亲年轻时一向是以泼辣著称，看后就立即气冲冲冲进省教育厅，来到我父亲的一个世交面前“啪”地一声拍响桌子：“我今天是来投诉的，那些拿人民的钱养活的王八蛋却在欺压人民！”、“你大姐这辈子从没麻烦过你，但这次我要你帮我、帮我秉公办理。不然我绝对没完！”结果教育厅一车开到学校操场，全校学生都看到校长点头哈腰迎出老远。然后坚决不承认有赶我回家这事，坚持说是我理解错了。（要是一个什么人也不认识的家庭中的孩子，恐怕此生就此毁了）
但不管怎么说，第二天我能回学校上课，数月来第一次能回到教室听课。
我并不是很在意个性上的冲突而带来的伤害，但有两点我是永远不会原谅
1。就因为整我，在高三这个关键时刻把我赶出所有教室，时间达三分之一学期，当时我每次都是在各门课上课前，当着全班同学的面，也当着其他代课老师的面，班主任语文老师，就这样把我给赶出教室，只是为了给全班学生看、只是只是为了维护自己的面子，却不惜毁人一生。
2。校长凭什么把一个学习在重点班里中上游的人劝退？
（5）高考
在分数没出来、报考志愿时，我就知道尽管语文、英语、数学考了高分，但物理、化学这两门严重拖下我后腿。我当时一心想考北大，当我明知不可能仍在第一志愿用发抖的手写上北大等字样时，我发现自己的眼泪也倾泻而出。我一生中也只痛哭过三次，但这次的哭直到今天回想起来我心中还在痛。这是我一生中唯一的一次惨败的考试，以后我不管考了多少个注册和职称也都弥补不了这块伤痛。因为没考上心目中的重点大学，所以一拿到大学毕业证书书就毫不迟疑地南下，为此付出了更多的努力和艰辛，在历经动荡和绝望后，如今我依旧可以挺直自己胸膛。
（6）现在
其实我现在一点也不恨这些老师个人，甚至还多少有点感激之意，因为是他们在我童年教会了我什么是恨，通过挫折和恨的磨练，在我出校门时早已是个意志坚强的人，因为想不出还有什么能比童年在学校里一连串的遭遇更为动荡的更惨痛的遭遇，使得出来工作时就对周围的人不报太高的预期，我早已习惯了在排挤和压迫中挤出一条路来。虽然我没有再回到某校，我想，我多少还是有点感激之情，因为他们在校期间以帮我普及了社会大学的课程。
我只是到现在还不明白，为什么这些老师会与一个孩子那么顶真？为何把那些错综复杂的社会上小鸡肚肠的人际运用到与孩子们的相处上？要知道一个老师的为人师表，一个老师的一言一行，足以影响到一个孩子的一生。
班主任，为人儒雅，非常有风度、有学识，其实波得自始至终都很敬服他。当时我很崇拜自己学中文的姐姐，每学期都让姐姐把其教材和推荐阅读的书目假期带回来自己研究。与语文老师也很喜欢与我讨论一些出了高中语文教材的东西。所以我经常拿着王力的古代汉语里的内容请教语文老师，而总能得到很完美的解答。老师的才华和人品绝对是一流的。只是后来语文老师总有一个心理，总想把我治得服服贴贴后给其他人看，起到杀鸡给猴看的效果。而我一直心理很委屈，我成绩不错，上课决不捣乱，与班级其他人来往也不多谈不上有什么影响力，凭什么总是有事没事点名敲打我？
真正矛盾激化确是因为两篇作文，波得中学时很自负，不愿意写人云亦云的内容，喜欢独有创意和别处心裁。记得一堂作文课语文老师布置作文：从诸葛亮挥泪斩马谡想起，我就从战役上分析，整个战役已经失败，一场战斗影响不了战局，况且马谡两万蜀军，当着大路靠山近水安营扎寨，难道能挡住魏军的二十人马？笑话，除非是据险而守，有个一夫当关、万夫莫敌才会有奇迹发生，所以在山顶据险给敌人更大杀伤并没有错，错就错在诸葛亮要找个替罪羊而已。写后我自己看了数遍欣赏不已，心想老师一定会很欣赏、会当范文来评点。结果却把语文老师气得够呛，不仅给零分，还当作反面典型在班级诵读，说奇文共赏
当时我是个非常好强、非常要面子的人，结果我在下一堂自选题作文写作课写了篇：论完美：“当罗丹把精心塑好的巴尔扎克雕像摆在世人面前时，大家都禁不住齐声夸赞“瞧，多迷人阿，这双伦绝的手”可罗丹听后，一言不发，举起斧子在众人的惊愕中砍下了这双手。而罗丹望了望大惑不解的人解释说：“任何局部的美都不应该影响或超过整体的美。”多可惜啊这双完美的手，殊不知正是它的完美才使之遭受厄运。而千古流传的巨作巨篇，无不是以悲剧为结局、让人唏嘘不已的遗憾”可能大家乐意见到的就是他人“此情可待成追忆，只是当时已惘然的感觉”这就使得我在以后的一个学期里，不服软的自己有一半的时间被赶到教室外反思。还记得每次英语老师都坚决把我留在课堂，也记得化学课老师在试图帮我向准时踩着上课铃赶来的班主任求情，总是希望能劝说班主任能留下我学有机化学，不然会跟不上。在我依然会被一脸冷漠的语文班主任给赶出化学课堂时的叹气神情。
（4）校长
在当时，为了保证高考的报考入学率，学校对很多普通班的学生劝退，而以毕业证为交换。而我在重点班虽成绩直线退步，但仍不出前30名，按说考上大学是绝不会有问题的。但由于我高中时入学的分数很高，而当时全市中考名列前茅的学生教育局都是有名单备案的，要抓成品率而与高考成绩作对比的。一是出于为老师出头的动机，另一为确保这份名单的“成品率”校长下了一个决定，把我喊过来让我退学，其实当时所有课都被揪出教室，也与退学差不多，我就说退学没关系，但要把毕业证发给我，我自己去报考。但校长一口拒绝。我气得涨红脸大喊：那些差班劝退的同学都发毕业证，为什么我明明能考上大学的也要被劝退？有什么理由不发我毕业证？！最后，我平静下来，下决心“任何无故毁我前途的人，我都要他付出沉重的代价！”
然后，在以后没上学的日子，我就在上下班天天跟踪校长，在日记中记录他的习惯和路线，准备用自己的方式给自己找回公道，但都一直没考虑好是采取何种的报复手段。就在这时，一向粗心不管我的母亲发现了我的反常，就偷看了我的日记。母亲看后勃然大怒，母亲年轻时一向是以泼辣著称，看后就立即气冲冲冲进省教育厅，来到我父亲的一个世交面前“啪”地一声拍响桌子：“我今天是来投诉的，那些拿人民的钱养活的王八蛋却在欺压人民！”、“你大姐这辈子从没麻烦过你，但这次我要你帮我、帮我秉公办理。不然我绝对没完！”结果教育厅一车开到学校操场，全校学生都看到校长点头哈腰迎出老远。然后坚决不承认有赶我回家这事，坚持说是我理解错了。（要是一个什么人也不认识的家庭中的孩子，恐怕此生就此毁了）
但不管怎么说，第二天我能回学校上课，数月来第一次能回到教室听课。
我并不是很在意个性上的冲突而带来的伤害，但有两点我是永远不会原谅
1。就因为整我，在高三这个关键时刻把我赶出所有教室，时间达三分之一学期，当时我每次都是在各门课上课前，当着全班同学的面，也当着其他代课老师的面，班主任语文老师，就这样把我给赶出教室，只是为了给全班学生看、只是只是为了维护自己的面子，却不惜毁人一生。
2。校长凭什么把一个学习在重点班里中上游的人劝退？
（5）高考
在分数没出来、报考志愿时，我就知道尽管语文、英语、数学考了高分，但物理、化学这两门严重拖下我后腿。我当时一心想考北大，当我明知不可能仍在第一志愿用发抖的手写上北大等字样时，我发现自己的眼泪也倾泻而出。我一生中也只痛哭过三次，但这次的哭直到今天回想起来我心中还在痛。这是我一生中唯一的一次惨败的考试，以后我不管考了多少个注册和职称也都弥补不了这块伤痛。因为没考上心目中的重点大学，所以一拿到大学毕业证书书就毫不迟疑地南下，为此付出了更多的努力和艰辛，在历经动荡和绝望后，如今我依旧可以挺直自己胸膛。
（6）现在
其实我现在一点也不恨这些老师个人，甚至还多少有点感激之意，因为是他们在我童年教会了我什么是恨，通过挫折和恨的磨练，在我出校门时早已是个意志坚强的人，因为想不出还有什么能比童年在学校里一连串的遭遇更为动荡的更惨痛的遭遇，使得出来工作时就对周围的人不报太高的预期，我早已习惯了在排挤和压迫中挤出一条路来。虽然我没有再回到某校，我想，我多少还是有点感激之情，因为他们在校期间以帮我普及了社会大学的课程。
我只是到现在还不明白，为什么这些老师会与一个孩子那么顶真？为何把那些错综复杂的社会上小鸡肚肠的人际运用到与孩子们的相处上？要知道一个老师的为人师表，一个老师的一言一行，足以影响到一个孩子的一生。