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的时候，是以控制为主，不让两人魔力暴动为辅来设置的。
现在其实也没有什么不同。
但在他和斯内普都拥有了强大的魔力后，哈利觉得可以增加一些小课程，比如黑魔法防御术什么的。不过这个课程不是来防御黑魔法，而是防御某些坏人，以及最近莫名光顾地球的外星人。
现在两个小家伙没有系统地学习魔法，并没有被困在魔咒的框架下。
这更像是一种原始的状态。
让哈利感觉到很惊讶的是，两只虽然魔力觉醒比较晚，但他们的魔法天赋极高。
之前在他和斯内普引导的时候，尼尔与奥莉就能很好的控制自身的魔力输出，甚至到了收放自如的地步。
哈利还曾经听过两只独处的时候，也会讨论起关于魔力的问题。
在你一眼我一语下，竟然也头头是道——
那才是用最简单的语言去诠释复杂问题的典范！
因为没有系统地学习过魔咒的关系，两个小家伙在控制魔力了上是自由发挥。
也就是在不需要魔咒的情况下，光靠着魔力就能达到自身期望的目的。
这与半路出家的哈利所学习到的很不一样！
哈利是进入霍格沃茨以后才开始学习控制魔力的。
霍格沃茨的课程很有讲究，由浅入深，是一千多年来教授们总结的规律与方法的智慧集合。
但那是需要魔咒与魔杖作为辅助的，有的成人甚至没有了魔杖，就根本无法使用魔法。
自家宝贝们却像是跳出了这个框架。
本来这也不是什么奇怪的事情，无杖魔法，无声咒，他们也是学过的，但基本上还是逃脱不了咒语的束缚。
哪怕是他，也是需要魔咒的。
魔咒之所以能成为正统，就是因为规范化后，魔力能够通过咒语的发音和手势动作做出变化，简而言之就是只要发音与手势都对了，就不容易出错。
这么一想，越发显得他们家这还不到十一岁的两个宝贝天赋异禀了。
斯内普当时就回了一句：“尼尔和奥莉在控制魔力上面，的确很有天赋，可以说甚至超过了很多三年级的学生。”
霍格沃茨是这样的，一二年级的学生打基础，三年级是第一个分水岭，六年级是第二个。
斯内普在霍格沃茨任教超过十年，教过无数的学生，自然是很有话语权的。
于是两人在教育尼尔与奥莉魔法的问题上，更加慎重。
的时候，是以控制为主，不让两人魔力暴动为辅来设置的。
现在其实也没有什么不同。
但在他和斯内普都拥有了强大的魔力后，哈利觉得可以增加一些小课程，比如黑魔法防御术什么的。不过这个课程不是来防御黑魔法，而是防御某些坏人，以及最近莫名光顾地球的外星人。
现在两个小家伙没有系统地学习魔法，并没有被困在魔咒的框架下。
这更像是一种原始的状态。
让哈利感觉到很惊讶的是，两只虽然魔力觉醒比较晚，但他们的魔法天赋极高。
之前在他和斯内普引导的时候，尼尔与奥莉就能很好的控制自身的魔力输出，甚至到了收放自如的地步。
哈利还曾经听过两只独处的时候，也会讨论起关于魔力的问题。
在你一眼我一语下，竟然也头头是道——
那才是用最简单的语言去诠释复杂问题的典范！
因为没有系统地学习过魔咒的关系，两个小家伙在控制魔力了上是自由发挥。
也就是在不需要魔咒的情况下，光靠着魔力就能达到自身期望的目的。
这与半路出家的哈利所学习到的很不一样！
哈利是进入霍格沃茨以后才开始学习控制魔力的。
霍格沃茨的课程很有讲究，由浅入深，是一千多年来教授们总结的规律与方法的智慧集合。
但那是需要魔咒与魔杖作为辅助的，有的成人甚至没有了魔杖，就根本无法使用魔法。
自家宝贝们却像是跳出了这个框架。
本来这也不是什么奇怪的事情，无杖魔法，无声咒，他们也是学过的，但基本上还是逃脱不了咒语的束缚。
哪怕是他，也是需要魔咒的。
魔咒之所以能成为正统，就是因为规范化后，魔力能够通过咒语的发音和手势动作做出变化，简而言之就是只要发音与手势都对了，就不容易出错。
这么一想，越发显得他们家这还不到十一岁的两个宝贝天赋异禀了。
斯内普当时就回了一句：“尼尔和奥莉在控制魔力上面，的确很有天赋，可以说甚至超过了很多三年级的学生。”
霍格沃茨是这样的，一二年级的学生打基础，三年级是第一个分水岭，六年级是第二个。
斯内普在霍格沃茨任教超过十年，教过无数的学生，自然是很有话语权的。
于是两人在教育尼尔与奥莉魔法的问题上，更加慎重。