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本来同性这条路就注定比别的路坎坷和坚强，连这点勇气都没有，怎么去面对以后的生活呢？
言蹊不想去评价谁对谁错，但至少安之对她的坦白，她是震惊的，震惊过后又隐隐有些骄傲。多么勇敢的女孩子，选择了直面自己内心的声音。
言蹊好奇，她在安之的内心究竟是什么样的形象？是类似于养母还是类似于朋友？无论如何，安之对她的期望一定非常高，至少自己让她觉得有安全感，她才会如此大胆地坦率地对她说出这些话来。
那么就剩下一个问题：安之还这么小，她能够肯定吗？会不会只是一个阶段而已？
言蹊马上就摇头，不可能，不能说因为她年纪小就否定她对自己的判断。认为自己喜欢同性，这是一件非常严肃认真的事情，而安之，从小对自己喜欢的事物就十分明确。
等等！
言蹊咬着笔在办公室走廊踱了一个上午的步了。
没有契机安之应该不会意识到自己喜欢女生才对……
该不会是……
言蹊皱着眉，不是她想的那样对吧？难道是那个许嘉尔？
言蹊差点把笔咬烂了，愁眉苦脸的。
下去前两节课上完，下课的铃声一响，安之就直接趴倒在课桌上，脸颊贴着桌面，脸苦着
。
安之顿了一顿，头轻轻地敲着桌面。好蠢，好冲动，她昨晚就这么直接说出来了，这下怎么办呢，她早上都不敢等到言蹊起床，她害怕。
她用手遮住脸，心里一团乱麻。
后座的许嘉尔默默地观察了她一会儿，戳戳她的后背。
“不要理我。”安之闷声道。
“老师要来了，你要这么躺一节课吗？”许嘉尔继续戳戳她。
“你很烦。”
许嘉尔呵呵笑，“小班长，我又不是那个需要叫起立的人。”
“你很烦。”安之重复了一声，坐了起来。
最后一节课是化学课，安之提不起精神，老师在评讲他们考完的试卷。许嘉尔也在走神，她偶尔也看看安之，她托着头，明显也在走神。
老师在念题目，“下列叙述错误的是，A用金属钠可区分乙醇和乙醚，对不对？”
有同学回答:对，钠和乙醇反应有气泡产生，而钠和乙醚不反应。
老师继续：“B．用高锰酸钾酸性溶液可区分己烷和3--己烯，班长，班长你来回答？”
没有人回应她。
许嘉尔回过神，开口替安之回答：“3--己烯可以使高锰酸钾酸性溶液褪色，而己烷不能，所以是对的。”
化学... -->>
本来同性这条路就注定比别的路坎坷和坚强，连这点勇气都没有，怎么去面对以后的生活呢？
言蹊不想去评价谁对谁错，但至少安之对她的坦白，她是震惊的，震惊过后又隐隐有些骄傲。多么勇敢的女孩子，选择了直面自己内心的声音。
言蹊好奇，她在安之的内心究竟是什么样的形象？是类似于养母还是类似于朋友？无论如何，安之对她的期望一定非常高，至少自己让她觉得有安全感，她才会如此大胆地坦率地对她说出这些话来。
那么就剩下一个问题：安之还这么小，她能够肯定吗？会不会只是一个阶段而已？
言蹊马上就摇头，不可能，不能说因为她年纪小就否定她对自己的判断。认为自己喜欢同性，这是一件非常严肃认真的事情，而安之，从小对自己喜欢的事物就十分明确。
等等！
言蹊咬着笔在办公室走廊踱了一个上午的步了。
没有契机安之应该不会意识到自己喜欢女生才对……
该不会是……
言蹊皱着眉，不是她想的那样对吧？难道是那个许嘉尔？
言蹊差点把笔咬烂了，愁眉苦脸的。
下去前两节课上完，下课的铃声一响，安之就直接趴倒在课桌上，脸颊贴着桌面，脸苦着
。
安之顿了一顿，头轻轻地敲着桌面。好蠢，好冲动，她昨晚就这么直接说出来了，这下怎么办呢，她早上都不敢等到言蹊起床，她害怕。
她用手遮住脸，心里一团乱麻。
后座的许嘉尔默默地观察了她一会儿，戳戳她的后背。
“不要理我。”安之闷声道。
“老师要来了，你要这么躺一节课吗？”许嘉尔继续戳戳她。
“你很烦。”
许嘉尔呵呵笑，“小班长，我又不是那个需要叫起立的人。”
“你很烦。”安之重复了一声，坐了起来。
最后一节课是化学课，安之提不起精神，老师在评讲他们考完的试卷。许嘉尔也在走神，她偶尔也看看安之，她托着头，明显也在走神。
老师在念题目，“下列叙述错误的是，A用金属钠可区分乙醇和乙醚，对不对？”
有同学回答:对，钠和乙醇反应有气泡产生，而钠和乙醚不反应。
老师继续：“B．用高锰酸钾酸性溶液可区分己烷和3--己烯，班长，班长你来回答？”
没有人回应她。
许嘉尔回过神，开口替安之回答：“3--己烯可以使高锰酸钾酸性溶液褪色，而己烷不能，所以是对的。”
化学... -->>
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